儿童音乐，刚开始讲的是启蒙，我觉得并不是非让孩子光听儿童音乐。我记得九儿在小的时候听古琴，听着听着就静下来了。我觉得孩子可以广泛地听不同类型的音乐，包括流行歌曲、古典严肃音乐、维也纳乐派、浪漫派、中国的传统民族音乐等。我国的传统音乐，如古琴、二胡等等，这些音乐都可以广泛地听。随着孩子年龄的增长，他会去注重某一个方面。

如果要听儿童音乐，那一定要听有名的音乐。比如俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫的《彼得与狼》，翻译成中文后是一个童话故事，如果用音乐表现，就很精彩。类似这样的交响乐音乐作品，家长如果有水准向孩子讲这样的音乐，会非常生动。《动物狂欢节》也是一个很好的音乐作品。

青年作曲家做古诗词音乐的意义很大，也具有挑战性。唐诗、宋词、元曲，有词牌、曲牌。由于历史原因，文字流传下来了，但是声音没有流传下来。对于作曲家来说，这是一种挑战。我觉得不同的作曲家，对不同时代诗词的理解会不一样。我认为，要尊重他们的创作。青年作曲家在创作的过程中，说不准，创造了一些新的事物。我认为，艺术有创新，才能有发展。

我和别人可能不太一样，对音乐是酷爱。小的时候，我天天爬到戏园子里听戏。隔壁有歌舞团排练，我常常忘记吃饭，听他们演奏，回家后发现饭都凉了，还要挨一顿打，但我觉得——值。

对音乐的爱，是从骨子里带来的。音乐给我的童年带来很多美好的回忆，是我的生命中最重要的东西。在我成长的城市——西安，京剧、秦腔、豫剧，非常火爆。在我很小的时候，这些剧种就给我留下了深深的烙印。

在小学、中学教育阶段的美育领域，音乐还是需要提升，要修正、补充的内容有很多。我一直在呼吁，要一代一代地提升我们的文化素养。学校不仅要注重数理化教育，还要培养学生的文化情怀。有很多老一代的科学家，如钱学森，也非常喜欢古典音乐。我觉得，要把文化作为国民教育的重要支撑点。

音乐出版社现在在编写中小教育教材，政府也在强化文化教育发展。儿童美育教育的推进，需要几代人，发展任重道远。