贯彻落实全国高校思想政治工作会议的关键在中央美术学院就是怎么把思想政治教育转化为中央美术学院应该承担的使命和责任，转化为培养优秀的艺术人才这个根本任务上。从坚持社会主义的办学方向，扎根中国大地办大学的角度，到了中央美术学院，我们就要把它转化为为最高美术学府发挥中国美术事业和美术教育事业引领作用的这样一个使命。同时，又要把在这里教书育人、搞艺术创作最优秀的艺术家团结凝聚起来，跟党走。

我们党办中央美术学院、高端美术教育干什么，不就是要培养这些反映时代的优秀艺术家么？他们不是需要通过写文章、不是喊口号表态来说思想工作落实，最终还是要靠艺术创作而且是人民喜爱的艺术创作，来反映这个时代，这样才是我们思想工作真正有效地发挥了作用。

我们实际上把思想政治教育融在艺术学习和艺术实践当中。抓住一些重大的时间节点，比如纪念红军长征胜利80周年这样的活动，我们开展了一个全方位创作研究性活动，让我们的师生一起重走长征路，体验当时红军在整个过程当中他们的情感，他们的生活战斗的经历。像基础部的老师带领刚入学的学生“重走长征路”，他们的角度就是红军食谱，当时的野菜，在过程当中有一些这方面的感人故事。他们画出来的都是红军食谱，通过调查、走访、查资料，把他们所知道红军吃过的东西画出来。实际上在这个过程当中就能了解到背后的故事。

像建筑学院，他们深入到乡村进行乡村改造，老师带领他们走街串巷，深入到农户当中。因为很多农民有了钱以后，就把原来风格很好的朴实文化的乡村，都贴上了瓷砖，他们就一个一个去说服他们把瓷砖砸掉，恢复到原来的乡村风貌，同时又在里面改善他们的生活。所以在这个实践过程当中，他们有很深的感受，而且改变了农民的一些观念。所以他们觉得这样才是美的、这样才是好的，既体现风情、乡愁，又能够促进旅游发展，提升乡村文化，所以这些实践活动实实在在改变了农村地区的一些风貌，同时他们自己又深受教育。

全国思想政治工作会议之后，我们就成立了教师工作部，和我们管教师队伍建设的人事处合署办公，加强教师的思想政治工作。因为艺术本身也是文化，实际上也是一种艺术形态，所以讲专业的事，实际上是政治学习的一个重要组成部分。关键就是在于我们基层的党组织，在教师支部开展“三会一课”活动时怎么引导。其中最重要的还是要和教师的成长、教师的艺术创作和他们的教育教学活动有机结合起来。

现在随着中国文化强国建设和城乡建设的发展，我们感到现在大的创作、大的施展舞台越来越多，各个地方政府和各个方面在整体建设过程中，对公共艺术、对壁画的需求越来越大，所以他们现在大尺幅的创作，重大的项目越来越多。教师在这个过程中就感受到国家的发展，在这个过程中探讨怎么把中国传统文化的元素和今天时代的发展，和这个地区的风貌有机融合起来进行创作。在这个过程当中，他们必须得要学习政治理论，学习文化发展知识和地方的历史，才能创造出好作品。如果我们的思政工作有机结合得好，政治学习的效果就好，思想就引导得好。

艺术理论和艺术造型，很多都是西方引进来的外来艺术，很多好的体系我们要很好地学习和借鉴。在过程当中，一些理论观念也影响着我们青年教师和青年学生。我们在“双一流”学科建设当中，把中国特色的美术教育的学科体系和教材体系建设，实际上是更加迫切的。

这个东西实际上跟文化自信一样，继承中华五千年文明优秀文化传统，包括革命和社会主义先进文化，现在又是非常丰富生动的中国特色社会主义伟大实践，这三者结合在一起，这也是给我们中国特色高等美术教育的学科体系和教材体系建设提出了崭新的课题。

在育人上是很难量化和指标化的，所以要靠教师面对学生，他的整个情感甚至他的价值观、艺术观的引领，有时候很难去考核。但是如果要管人才、管育人，从教师角度来讲，师德是一票否决。 同时我们还要把以德为先贯穿在整个教育教学和人才评价体系当中，还要通过相应的制度把育人这个因素融在各个环节当中，我们也在探索怎么能够很好地体现。

在艺术创作上，你的艺术态度、你的艺术倾向、你的作品所呈现给人的一种东西，实际上也是能够很好地体现这个人的艺术观。