辽宁省大连市开发区第七中学副校长 刘 蕾

    【内容摘要】生命教育是教育的出发点也是归宿点。长期以来，在社会、家庭、学校教育中，我们更多地重视对青少年的应试教育、成才教育，而忽视生命教育，缺乏对青少年的自身认识和修养的引导，缺乏必要的人文关怀，这极大地影响到青少年的形成正确的人生观、价值观，不利于健全人格的形成，这对其一生的发展都会产生消极的作用。

    我们对生命教育的认识也是逐渐加强的，通过借鉴国内外开展生命教育的经验，我们认识到生命的教育不是简单地仅仅通过一门课程，几次活动就可以完成的，而是需要贯穿在学校整个的教育教学体系中，有学科教学的整合、有主题的活动，也有专题的讲座，更有学生的亲身的社会实践。经过多年不断的探索，学校对初中三年的生命教育进行整体规划，逐步形成了特有的生命教育内容体系。提出了“珍惜、感动、责任、奉献”的生命教育目标，在“四大教育板块”中，对学生进行“培养习惯、触及心灵，铸就品格"的教育，最后达到"关注学生终身发展，全方位育人”的教育效果。