新华网北京7月12日电（记者彭嘉靖）“在信息化时代，教育资源却存在不对称、不通畅的情况，大量社会资源闲置，而学生课外活动资源严重不足，导致学生课外活动空间有限。”北京市东城区教育委员会主任蔡福全近日在“首届两岸青少年社会教育论坛”上说，为此，东城区委区政府提出“蓝天工程”设想，还学生一片“蓝天”。

    蔡福全说，东城区委区政府提出“蓝天工程”设想，意在通过资源共享、资源信息化，在教育不均衡、信息不对称等方面寻找一个突破点，引领家长、学校转变观念，为孩子们创设广阔的课外活动空间，还孩子们内心深处一片湛蓝的天空，让他们从繁重的课业负担中解脱出来，全面发展，健康成长。

    据了解，“蓝天工程”的主要内容是进行教育管理的体制机制改革，成立东城区青少年课外活动指导服务中心，搭建网络化、数字化的课外活动管理信息平台，整合、利用学校和社会的各类教育资源，组织青少年学生开展丰富多彩的课外、校外教育活动，创设没有围墙的课外大校园，让每一位中小学生多拥有自己的课外活动空间，还学生一片“蓝天”。

    蔡福全介绍，“蓝天工程”是一套完整的青少年课外、校外活动体系，它囊括了活动内容、活动载体、活动资源、组织机构、工作流程和活动流程、技术支撑、评价体系等诸多内容，主要体现为“五个一”，即：建立一个资源库、编印一本课外活动手册、搭建一个管理信息平台、成立一个专门机构、设计一套评价体系。

    “‘创建没有围墙的校园’是‘蓝天工程’最凝练的精神内涵。” 蔡福全说，在这所没有围墙的校园里，社会教育、家庭教育与学校教育有机融合，学生社会学习的空间大大拓展，学习方式有所改变，本该属于学生内心深处的“蓝天”正在逐渐回归。

    据了解，自启动以来，“蓝天工程”引领东城区中小学生以“资源库”为大课堂，开展广泛的社会学习，组织各类大型主题教育活动，截止到目前，东城区有105万余人次的中小学生和8万余人次家长的广泛参与了“蓝天工程”各类活动。（完）

（责任编辑：田瑜）