北京市宣武区是北京建城和建都的肇始之地，3000多年的悠久历史不仅给宣武区留下了众多文化遗存，而且孕育了珍贵的非物质文化遗产。然而，非物质文化遗产不像物质文化遗产那样能够独立存在，其无形性使得它的传承和延续有一定的困难。如何传承非物质文化遗产，宣武区在实践中探索出了"保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展"的新思路，推动了非物质文化遗产的抢救、保护与传承。

    2008年2月16日，一位参赛者在展示一人抖10个空竹的绝技。

    非物质文化遗产通过走进校园在青少年中传承发扬光大

    宣武区委常委、宣传部长丁力在接受记者采访时感慨地说，宣武区的厂甸庙会、天桥中幡、抖空竹和荣宝斋木板水印技术被评为国家级非物质文化遗产；大栅栏五斗斋高跷秧歌、白纸坊太狮老会被评为北京市级非物质文化遗产。传承是非物质文化遗产保护的命脉所在，所以宣武区将非物质文化遗产的传承列为保护工作的一项重要措施，全面启动了"非物质文化遗产社区、校园传承计划"，不能让老祖宗留下的民俗精粹在我们这一代断裂。

    宣武区从学校和社区入手，特别是着眼于青少年做好非物质文化遗产的传承。2006年，"北京抖空竹"被正式列入国家首批非物质文化遗产保护名录。同年"抖空竹"在宣武区十四个中小学校开始传承。作为"抖空竹"的发祥地之一和北京市"抖空竹"人口最多、最集中的广内街道地区开始传承和发展抖空竹这门传统技艺。

    4月的一天，记者来宣武区上斜街小学，正赶上课间操时间，还未走近操场，就听到抖空竹的"刷刷"声。记者看到小学生们抖空竹的技艺娴熟，一个个高难度的花样被抖得淋漓尽致："抬头望月"、"反弹琵琶"，一只只空竹就像舞动的精灵，上下翻飞，最终总能稳稳落在线上继续旋转。上斜街小学党支部书记朱玉华接受采访时说，抖空竹在学校一至六年级普及，通过练习抖空竹学生们锻炼身体，愉悦心情，增强了学生们的凝聚力，增强了团队精神，也增加了学生们的自信心。

    朱玉华介绍，学校五年级的学生、11岁的刘娟非常喜爱抖空竹，自打学校将"抖空竹"设定为本校课程之后，刘娟和另外23名小学生一起拜空竹技法传人李连元和空竹制作传人张国良为老师，成为空竹技法第四代传人。现在，刘娟和另外30名小学生正在抓紧时间练习，他们将要参加奥运会开幕式前的演出，向世界展示老北京的民俗文化"抖空竹"。

    如今，宣武区广内街道的"抖空竹"、大栅栏街道的"五斗斋高跷秧歌"、白纸坊街道的"太狮老会"、牛街的"掷子"、天桥街道的"鼓曲"等非物质文化遗产保护项目，已成为宣武区各街道的社区品牌文化活动。宣武区区域内的十四中、十四中分校、北京小学、北纬路中学、香厂路小学等中小学校都已先后将非物质文化遗产的传承和保护纳入了学校的教课内容。以宣武师范学校第一附属小学为代表的一部分学校，则将区级非物质文化遗产－－北京童谣纳入了本校课程。