学习外语就为了考试？

    随着我国对外开放步伐的加快，鼓励人们学习外语无可厚非，而且奥运会在北京举办，更加激发了人们学习外语的热情。但是，我们发现多数人学习外语的目的仍然是为了考试－－上学时，是考大学需要，考四六级需要；工作之后，学习外语又仅仅是为了晋升职称的需要。

    在呼和浩特一家高中教学的李文斌说：“我是一个语文老师，为了职称外语考试过关，不得不花费精力学外语。学外语最终目的是为了应用，如果只是为了考试过关而学，而且学了之后也是哑巴外语，这有什么意义呢？”

    在呼伦贝尔市一家报社工作的申先生，两年前通过了Ａ级职称外语考试，这意味着他可以终身受用，但是他却并没有因此而高兴。自从考试结束，申先生便彻底与外语隔绝，现在他连当初考试时硬记下的几个单词也不认识了。他认为这个合格证书根本不能体现他的外语水平了，对工作也没有帮助。“学外语主要是为了应用，如果日常工作与外语毫不沾边，即使通过了外语职称考试，拿到了合格证书，对自身水平的提高又能起到多大作用呢。”申先生说。

    采访中，多数人认为，外语作为一个语言工具，不应当普遍性地成为继续接受教育和人才使用的必要条件。

    在内蒙古医学院工作的董树认为，我们大力提倡学外语没有错，也需要用各种方法营造学外语的氛围。但是，不能把外语摆在一个至高无上的位置，把外语考试当作全民专业人员知识测试的全部。如果各行各业对待外语都“一刀切”，将会使许多在一线精心钻研业务而无暇学习英语的专业技术人员心理失衡。

    职称外语考试改革势在必行

    职称评定与外语水平之间建立亲密联系已有２０多年的历史。但职称外语等级考试一直遭到质疑。不难想像，学古文的评职称要考外语，而教英语的中学老师评职称却被要求考德语，这样的规定显然不得人心。

    在一片质疑声中，国家人事部开始探索职称外语考试的改革。２００４年，人事部发布通知，要求对职称外语考试的人员不再核发“考试合格证书”，只发放考试成绩通知书。同时要求各省在职称评定工作中，避免职称外语“一刀切”的做法，区别不同行业对外语的要求。

    山西、福建和南京等地顺应形势，主动取消职称英语考试，为职称外语考试改革迈出了坚实的一步。但是，至今，还有很多地区仍然没有改革的动向。

    职称外语考试存在诸多问题，最明显的就是外语考试无法真实衡量申报职称者的专业技术水平。另一个最突出的弊端就是给很多人造成了时间、精力和经济上的压力。但是，职称外语考试改革为何如此艰难？采访中，有一些人士认为这是某些团体、部门利益在作怪，一场职称考试下来，全国接近天文数字的银钱收入难道是进了国库？这块肥肉谁又舍得扔掉？

    内蒙古社会科学院副研究员阿尔泰认为，全社会都要努力营造不唯学历、不唯资历、不唯身份，不拘一格降人才的氛围，尤其是在人力资源市场化的今天，职称评定的选拔模式迫切需要改革，判别人才不能光看学历或职称的高低，更不能仅看英语水平的高低，而要看其为社会所作的实际贡献，以本身的贡献定待遇、论奖惩，更注重实际工作能力与业绩。

    阿尔泰说，人们反对职称外语考试，并不是呼吁职称考试完全取消英语，而是应该区分职业区分工作，不同职业不同工作要不同对待。职称外语考试应按岗位需求，区别对待，职称评聘应按思想品德、学术水平和能力业绩为主要标准，开展综合测评，外语只是其中一项。

    “希望相关部门能多听听人们的心声，让我们共同期待职称外语考试改革的春天早点到来。” 阿尔泰说。