"校企合作"全面铺开有点难

    为了让去年引进的一套新设备正常运转，宁波新海电气有限公司急着招聘一名高级技工，但直到慈溪这场招聘会结束也未有收获。公司人力资源部的邹女士苦着脸说，"如果只招收一两名，校企合作也很难。而且对于实践经验要求较高的某些岗位，刚毕业的学生也很难具备这样的素质。"

    宁波兴业电子铜带有限公司人力资源部人事科科长徐央儿说，公司急需金属压延专业的技工，但浙江省内没有一所学校开设金属压延专业，所以他们要招聘只能到河南、江西等地的技工学校。由于很多是针对当地所需人才定向培养的，等到他们赶去招聘时，毕业生早就已经找到了工作。"今年3月，我们去洛阳的一个技工学校商谈校企合作。为了能促成合作，我们还邀请了该校校长过来参观公司。目前，像兴业公司这样规模的上市公司在国内有四五家，仅兴业公司每年就需要金属压延工近百个，这方面的人才非常紧俏。"徐央儿说。

    据徐央儿介绍，一方面浙江省内的学校没有专业对口的教师，对于开设这样的专业师资力量不够；另一方面在于，很多像金属压延这样的专业就业面非常狭窄，只能限制在一个岗位，与其他技术不相通，一旦换岗，这些专业的学生就要重新学习和适应。

    另外，学费的承担也是一个矛盾。徐央儿说："我们委托学校培养金属压延专业的学生一学就是三年，这三年的学费可不是一笔小开支，但学生学成后只能到一个岗位工作，而且有些学生还不太情愿。如果这笔费用由公司承担，但学生就业仍然可以双向选择，一旦学生选择了其他单位，那我们就前功尽弃了。"

    对于校企合作培养技能人才，学校在表示欢迎的同时，也提出了自己的看法。广西机电工业学校副校长李志红说："作为学校来讲，企业规模大小倒是其次，我们最看重的是企业的用工规范。比方说，企业是不是按规定发放加班费，能否按规定为员工缴纳社会保险等等。"

    范文衷说："企业到学校订单式培养学生，一般周期会在2-3年。虽然来预定的一般都是具有长远战略眼光的企业，但这么长的周期内谁也不敢保证企业的形势不会发生改变，因此，这对学校、学生和企业来说都是不小的风险。另外，学校的专业设置相对稳定，不能随时按企业的需要来改变专业，只能在某个方向上强化。"

    破解"技工荒"重在改变观念

    在慈溪这次专门为招聘技工开设的招聘会上，有187家企业直接参加现场招聘，共向来自全国各地的技术技能求职应聘者提供技术岗位18000余个，达成就业意向10400余人。来自全国16个省的90所中高级职业技术学校（院）与慈溪市2200余家大中型企业，对有关技能人员培训、技能人员输出引进等合作项目进行洽谈，通过交流洽谈，达成校企合作意向书2900余份，校企签约率达90%以上。

    周干尔说："'技工荒'的出现主要是由于专业不对口导致的。有些技工人才过剩，但很多岗位又招不到人；企业希望找到熟练工，但毕业生往往要适应一段时间才能上岗。目前，慈溪的企业主要以劳动密集型的中小企业为主，技工和普通工人的缺口都很大。尽管企业转变生产方式，提高技术含量是解决问题的关键，但技术人才的短缺也严重制约了经济增长方式的转变。企业应当从长远考虑，改变技工在职工人数中的比例。今后在长三角地区，劳动密集型的企业要么转型，要么转移，不然必将面临淘汰。"

    "目前，我国的劳动力成本正在逐步提高，企业应当提高生产价值，创造出更多效益，同时企业要为员工提高待遇，营造氛围留住员工，让他们有归属感。"范文衷说："现在每逢春节就到了一个用工周期，大批员工回乡，现在的个私企业每年都要重新招聘员工，这就浪费了人力物力。"

    徐央儿说："相比本科生，我们更喜欢招一些大中专生，毕竟这些岗位都是技术活，需要具备一定的实际操作能力。同时，大中专生的稳定性要比本科生好一些。技工一般年收入在人民币六七万元，社会认可度业正在逐步提高，学生和家长应该转变对技工的看法。"

    范文衷说："很多企业老总认为'学校是培养人的，而企业是用人的'。其实，对人才的培养不仅仅是学校的责任，政府、企业、社会也应共同承担起这份责任，但在我国仅有少数企业有这样的认识。企业得到了经济利益，缴了税，并不能说明企业的社会责任已经完成。在发达国家如德国，企业如果为学生提供社会实践场所，可免收某个方面的税。企业对该公司的实习生可以优先考虑，但与学生仍保持双向选择的关系。"

    据介绍，目前宁波技师学院正在探索校企合作的新模式。他们成立了一个需求体系，将行业内的企业用工需求做一个调查摸底，然后培养相应规模的人才。"这种体系可以减小学校与企业的风险，但同时也需要企业的配合。"范文衷说。(胡一敏)